题?理解(B级考点):要求对所列知识的含义有较深刻的认识,并能解决有一定综合性的问题?掌握(C级考点):要求系统地掌握知识的内在联系并能解决综合性较强的问题或较困难的问题Р3.从考查内容的呈现上看?不拘泥教科书的具体表述,注重“创造型”、“应用型”的题目创设,试题将由知识测试型向能力测试型转变,由经验型的命题方式向科研型的命题方式转变,这体现了新教材重视探究过程和方法的理念,会尽可能利用丰富多样的数学材料制造新情境,要求考生从新情境、新角度去分析认识数学,并充分认识这些数学问题。Р4.从考纲典型题示例看?综合分析考纲后面的典型题示例,其特点是“知识面广,起点低,人口广,坡度缓,难度适当,分题分层把关,区分度好,阅读、理解量大,数学思维能力和数学方法的考查,贯穿始终”,目的是达到“有利于为高校选拔人才,使学生进入大学后更快地与大学接轨,有利于中职教学实际,更好地指导中职数学教学,有利于新教材的教学,更好地把握新教材;有利于提高中职学生对数学学习的兴趣和学习能力”。Р(1)从填空题、选择题来分析,题目小、巧、活,有的题目难度低,大都属于“一捅就破”的题型,个别题虽然有一定的难度,但坡度设计合理,有利于考生临场发挥,为每一层次的学生提供了展示自己学习水平的基本平台Р(2)对于解答题, 主要以“七大板块”的知识作为考查内容Р不等式: 世界上的事物之间不等是绝对的,相等是相对的,现实生活中存在许多与我们息息相关的量与量之间的不等关系,无论是投资决策,生产规划、追求利润到价格大战,还是人口控制、环境保护、交通运输、测量计算等问题的求解过程,都归结为不等关系的论证和求解问题。Р三角与向量: “小小三角,性质集中”,一是单调性、奇偶性、周期型等,在这里应有尽有,二是三角函数的种类多,他们互相衬托、互相交融、互相衍生形成了三角函数大家庭,三是三角函数为函数的理论和应用的研究提供了广阔的平台。
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