苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册盐和水的分离铜陵市枞阳县老洲镇王套小学谢飞坚持一二三教材分析学情分析教学过程坚持研究固体的性质研究固体的溶解与分离坚持科学知识目标:科学探究目标:情感态度目标:让学生知道食盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,这是一个可逆过程经历探究加热蒸发使“食盐从浓盐水中析出”的探究活动发展进一步探究溶解与分离问题的兴趣;使学生意识到溶解与分离在生活中的广泛应用和重要性。坚持重点难点掌握蒸发分离的基本操作理解减少溶液中的水分可以进行盐和水的分离坚持小学三年级的学生的整体实验动手能力还是相对薄弱的,虽然学生已经学习了固体的溶解的知识,但都是关于溶解的正向知识,而本节课则是要学生体验溶解的逆向过程,通过使浓盐水中的水分蒸发,让溶解在水中的食盐析出。让学生初步经历探究性研究“盐和水分离”的研究活动,了解食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程。坚持教学过程一情境导入坚持海水晒盐:人们将海水引进盐田,利用风力和阳光,将海水中的水分蒸发,得到海盐。这就是人们日常食用盐的主要来源。引导学生尝试在实验室“晒”盐,即“盐水的分离”坚持教学过程实验探究一情境导入二坚持有办法使杯底的盐继续溶解吗?思考:为什么杯底会有盐呢?用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号,然后一点一点地加水,使杯子里的食盐恰好全部溶解。坚持
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