《多年以前》音乐说课义务教育课程标准实验教材三年级音乐说课环节一、教材分析二、教学方法三、学法指导四、教学过程一、教材分析在教材分析中我将从面向对象、教材内容、教材目标及重点难点四个角度来进行分析。本课是面向小学三年级学生,这首歌曲是由美国一首同名民歌填词而成。它首先讲述多年以前的地球拥有“蓝天、森林、小鸟”,后来“森林消失,小鸟一去不返”,再描写现在孩子们对小鸟“轻轻呼唤”,唱出了孩子们热爱大自然、亲近大自然的真挚而美好的愿望。根据课标的要求,结合教材确定本课的教学目标:引导和启发学生对整首歌曲的情感体验。通过学习,让学生能用自然、亲切的声音演唱歌曲。培养学生音乐欣赏能力,使他们表现美和感受美的能力得到锻炼。激发学生对大自然的热爱,培养学生的环保意识,从中渗透对学生健康生活的教育。在我们了解了教学目标以后,再来看看本课的重、难点:引导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《多年以前》,自信有表情地参与表演,体会歌曲的基本情绪。二、教学方法以学生为中心,充分发挥学生的自主性,调动学生学习的积极性,这是教学的宗旨,也是建构主义教学理论的教学方法,本着这个指导思想,在本节课中,我将采用情境教学法、启发式教学法、听唱法。这三种教学方法将贯穿于整堂课中,以帮助学生更好地激发表现美和感受美的能力。三、学法指导为了突破重难点,我的教学设计以唱为本,重情感、美感。把学习歌曲的主动权交给学生,让学生主动参与学习并自由发挥,从而让学生学得生动活泼。四、教学过程(一)激情引趣(二)走进快乐的音乐森林(五环节)(三)小鸟的控诉(四)找回幸福的音乐森林使用的教具有:CAI课件、电子琴、小鸟头饰。五环节1、听一听2、学一学3、音乐精灵——力度变化记号的认识4、唱一唱。5、跳一跳(二)走进快乐的音乐森林1、听一听4、唱一唱。
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