时交一份总结,平时上传下达。—我自己也忙不过来了,哪还有精力管组里的事。再说老师的发展主要是靠自己,我就是这样走过来的。—大家都忙着备课、上课、批作业、完成学校布置的各项工作,实在是没时间搞教研活动。—我也想做点事,可怎么做,学校没有指导,自己做吧,就那么几项活动,搞完了大家也没觉得有多少用。—没意思,做了那么多,大家不理解,还冷言冷语。教研组是什么?教研组是教师专业生活最重要的专业组织,是学科发展的平台,是学科教师研究学习、探讨教学、促进发展的载体,教研组的专业化是教师专业化的重要保障。是国家课程实施最基层的组织者;是教研组建设的规划者与执行者;是教师专业发展的策划者与引领者。教研组长是什么?教研组长是一个学科的课程领导!报告内容教研组建设的行动纲领教研组长队伍建设教研组建设的行动策略教研组发展的行动纲领愿景:我们需要什么样的教研组?现状:我们现在有怎样的教研组?行动:我们怎样才能有那样的教研组?从一份三年发展规划说起……学科发展规划既是教研组全体教师的行动准则,也是教研组长的“施政”纲领,又是学校指导、评估、考核教研组工作的依据!例:《生物教研组2010-2012发展规划》发展规划具体回答了三个问题:教研组发展的行动纲领教研组行动纲领制订的一般程序:拟定框架组长培训组内研讨专家论证修改完善教研组发展的行动纲领基础教研组行动教研组特色教师自主发展规划-行动发展教研组规划研讨-论证-完善计划-总结-展示通过研讨,使教研组发展规划的制定过程成为分析现状、明确目标、寻找对策、形成共识、凝聚合力的过程。让教研组在一段较长的时间内,学科发展都能做到有章可循,进退有据,发展有序。通过计划落实规划,通过总结对照规划的落实情况,引领全体教师思考教研组发展,使我们清楚了问题,知道了前进了方向。使教师能在分析自身情况的基础上,根据教研组的发展规划,制定切合自身的发展规划。教研组建设的行动纲领
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