习(Revision)1、Readandact教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T:“Who’sthis?”S:“Mother”2、Singasong教师出示远程教育资源里下载的歌曲“FatherandMother”,让学生跟着学,学生在复习了英语单词“father”,“mother”的同时,又集中了注意力,自然溶入于浓厚的英语学习氛围中。通过课前的热身活动,拉近师生之间的情感距离,消除学生的紧张心理,愉快心情,为投入本课的学习创造积极的心理状态。二、新课呈现(Presentation)Watchvideo播放BLet’talk录像,教师提问:这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?对话中,一共用到了几个感叹词?学生回答问题。再播放一遍对话,然后上台表演。教师及时奖励表演好的小组。三、趣味操练(Practice)1、活动一:Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片,边看边根据实际运用对话中的句子。2、活动二:Askandanswer教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问:“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/….?”T:“No,Thisismy…..”3、活动三:Showmyfamilypictures教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生用“Issheyoursister/…..”猜一猜。四、巩固练习(Add-activities)综合练习培养学生应用知识能力和发展智力的手段,学习语言的目的就是为了在实际生活中进行交流,进行下面练习,有助于学生巩固所学知识。录像展播:播放学生或教师的家庭录像,学生根据录像内容,小组为单位谈论(运用所学对话中的句子:Isshe/heyour…?Who’sthisboy/…?Great!Cool!eon!Really?WatchTV)
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