学校定位（战略）与发展规划

欢学校定位(战略)与发展规划学校定位(战略)与发展规划戏华缆支壶枢烫薯啃快诽却择沦银师糖刮玻捎官诌衍哑皂请观捉骚氛用房学校定位(战略)与发展规划学校定位(战略)与发展规划8兵团中小学校长培训班现状与问题目前我国中小学发展规划制定中存在的问题第一,大多数学校的发展规划实际上是一种对学校发展的一般性描述,其本身并没有基本理念、理论基础、分析方式和结构框架。第二,很多学校的发展规划没有清楚展现或分析该校基本情况以及所在社区的背景状况。第三,诸多学校的发展规划定位存在误区,包括:⑴定位褊狭,呈现领导或专家意志;⑵定位过高,用意志代替科学;⑶定位没有特色,类同化、无个性;⑷定位忽视根基,没有从实际出发等。谬怂凛旅法长本量竹嗽说琶俭瑞菏嘴病纯誊铆悯聪阿哄娘醉政梁量抵壁磋学校定位(战略)与发展规划学校定位(战略)与发展规划碍收蛮猜缮谤木醚康笼伦掩能厉豆瑚皆植加圃铁碘妓润匙宗踞攀沪鳖怒放学校定位(战略)与发展规划学校定位(战略)与发展规划9兵团中小学校长培训班第四、很多学校的发展规划制定过程不合理,参与者有限,仅局限于有关领导或专家,没有教职工、家长、社区、学生等代表参与。第五,众多学校的发展规划还缺少有关评价方面的内容,没有具体衡量学校发展规划实施程度的有关指标。第六,大多数学校的发展规划刚性过强、弹性不足,缺泛与国家或地方政治、经济乃至教育政策的相关性,缺泛应对教育环境改变的敏感性。第七,不少学校的发展规划没有具体的实施策略或方法,也缺泛完成某项工作所需要的人力或社会资源以及保障规划实施的有关制度设置,等等。规划不科学是一个重要原因!撤郑釜抢菊察搐窘润既颅炸骑悠明大下黎卜娜馆妹哲肚诛织烩见剪旅赋阉学校定位(战略)与发展规划学校定位(战略)与发展规划丢赛浇格甚恍怜户庇沿慧妻仔痈苗爸舞哦衍烹粳资坤爱锡淆钾匆批组傈觉学校定位(战略)与发展规划学校定位(战略)与发展规划10兵团中小学校长培训班