闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动、描写形象,富有情趣。全文共有六个自然段,课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置,然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇,还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文字的重点段落,它不仅具体形象地介绍了文中四幅插图的奇石,而且在最后一个自然段概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。本课时重点解决2——5自然段。二.说教法学法我把整堂课创设成学生的欣赏、交流、想象、创作课。这样就把学习的主动权充分给了学生,教师只是一个引领作用,其着眼点是如何帮助学生的学。创新学习的课堂教学,打破了教师教学用书的局限,教学成了多层次、多样化的开放式的教学,把课堂教学的内容与现实生活、当代科技相结合,把现代化的教学手段带入课堂,这样课堂就丰富而有活力。三.说教学过程(一).影片导入(二)欣赏仙桃石,体会想象、神奇色彩“飞”“落”——化静为动,带有神秘色彩。(三).创设情境,引导想象的思维方法。生看图,交流想象到的景象,并把想到的情景进行即兴表演。(四).想象训练,培养创造思维能力学习了2-5自然段之后,学生初步掌握了想象思维中语言表达的顺序。即先绍景物的名称,然后叙述景物的形状特,最后介绍景物所处的地理位置。我让学生大胆地对黄山的其他岩石展开丰富的想象如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等岩石进行再造想象,续编新内容。四.说电教资源的优势上课伊始,我播放了黄山的四大绝景,这样我利用多媒体导入激起学生的兴趣和思维情景。再认识黄山奇石的特点就水到渠成了,接着我在呈现“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”等图片。丰富的感性材料不仅使学生轻松愉快地获得知识,而且帮助学生形成了思维的表象更有助于培养学生思维的灵活性,敏捷性和创造性。总之,多媒体为我的语文课堂注入了新的活力。我教得轻松,学生学得愉快!再见
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