打开思路,学好语文《少年闰土》说课稿南丰实小吴志勇一、说教材本课在写作上有三个特点:1.采用倒叙的手法。2.文中有许多含义深刻的句子,较好地表达了作者的感情。3.通过描写人物的外貌及言行来反映人物特点。★教学目标:1.联系上下文或已有的知识经验来理解含义深刻的句子。2.了解闰土是个机智勇敢,聪明能干,知识丰富的农家少年感受热爱劳动人民的思想感情。3.有感情地朗读课文。教学重点:学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点。继续进行理解含义深刻句子的训练。教学难点:理解课文的第十六自然段。二、说教法学法及理论依据理解作者思路。人文、自主、合作、探究、创新。学生是课堂的主人。三、说教学过程设计1.创设情境,导入新课。★2.速读课文,直奔中心。3.紧扣中心,重点探究。★第一个层面:抓中心句,以读为本,学习四件稀奇事,体会人物特点。第二个层面:紧扣中心句,读中悟情,强化重点训练第三个层面:美读含义深刻的句子,拨亮学生的思维过程4.延伸拓展,读写结合。★四、说教学特色树立大语文教学观多媒体教学宽松、和谐、平等、愉快的氛围读写结合返回●美读深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。返回20.少年闰土盼望紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈健康天真活泼相见雪天捕鸟夏日拾贝月夜刺猹潮汛看鱼聪明能干知识丰富机智勇敢羡慕佩服难舍难分年少回忆热爱劳动人民的思想感情返回★
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