和社会各方面的配合。这就需要一位教师全面负责,这位教师就是班主任。一、作为一个“主任”,班主任必须“站岗位”、“知责任、明责任、负责任”。按《中小学班主任工作规定》,班主任要当好以下“七员”角色:1、德育工作的教导员。2、班级组织的管理员。3、文化学习的服务员。4、队团活动的辅导员。5、学生健康的护理员。6、操行评定的裁判员。7、各方关系的联络员。二、关于对新班主任在工作上的一些看法及观点:1、要尽快地记住每个学生的名字。2、要细心观察学生,全面了解学生,倾听学生的谈话。3、肚子里要有几个故事和笑话,找机会讲给学生听。 4、要经常读关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作,要养成翻阅各种教育杂志的习惯。5、如果你犯了错误——比如问题处理不当,说话欠妥,甚至于体罚学生(我担心你会忍耐不住)。一定要当着全班学生的面认错,向学生道歉。三、初为人师时所要特别注意的: 学高为师,身正为范班级管理与班级文化建设第一、加强班干部队伍建设。要建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍。突出体现以老师为主导以学生为主体,由学生管理,逐步提高学生的自我教育和自主管理能力的管理模式。第二、制定班级量化管理制度根据年级处的三大块管理办法,制定针对性较强的三大块管理措施,分别是:①素质表现考查(含自习、午间、课余时间纪律,集体活动表现,学习表现)、②日常行为及卫生考查(含出勤、课堂纪律和教室卫生)③个人实绩及奖惩情况积分(含寝室纪律及卫生、个人仪表及卫生、文化成绩、奖励加分和重大违纪减分)。这些考查措施都在班上讨论、决定,然后执行。第三、加强班级文化建设。班级文化建设是一种精神建设,是实现班级更高层次管理的建设,它包含了制度建设、环境建设、课堂文化建设、教室文化建设、寝室文化建设、读书读报活动、小结评比活动、主题班会活动、德育活动、学科兴趣与创新活动、美育活动、健康锻炼等全方位的文化建设活动。
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