、业余中学、。中等专业学校)。高等教育(包括大学、专门学院和研究部)。各级政治学校和政治训练班等。新学制的特点:明确和充分保障了全国人民特别是农民干部受教育的机会,体现教育为工农服务的方针;明确规定了各类技术学校和专门学院在学制中的地位,保证了各种人才的培养,体现了教育为生产建设服务的方针;保证了一切青年知识分子和旧知识分子都有受革命的政治教育的机会;体现了方针、任务的统一性和方法、方式的灵活性。1978年,党的十一届三中全会以来,我国各级各类学校已初步形成了一个完整的体系。包括:(1)幼儿教育(幼儿园):招收了3—6岁的幼儿,进行启蒙教育,使他们身心得到全面发展,为接受小学教育打下良好基础。(2)初等教育:主要指全日制小学,招收6-6.5岁儿童入学,学制为6年(也可继续五年一贯制的试验)。全日制小学的教育任务是为社会主义培养新生一代,使他们接受中等教育有良好基础。(3)中等教育:指全日制普通中学、中等专业学校、职业中学、技工学校、农业中学及其他半工(农)半读中学、业余中学。全日制普通中学的学制为6年。任务是为国家培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。中专、职业中学、农业中学的修业年限不等,任务是培养中级技术人才、管理人才、技工和其他受过良好职业训练的城乡劳动者。(4)高等教育:指全日制本科、专科学校合各种形式的半工(农)半读大学、业余大学及研究生院。全日制本科的学制一般为4年,专科的学制为2-3年。任务是为社会主义现代化建设培养各类的高级专门人才。其中,要强化普及九年义务教育在学校系统中的地位。学制应遵循的原则1、教育结构必须适应经济结构和社会结构2、统一性与多样性相结合3、普及与提高相结合4、稳定性与灵活性相结合课外思考与实践题1、当今世界学制变化发展的趋势。2、现代学校面临的危机是什么,如何解决这些问题。3、终身学习和学习化社会对当今世界教育理论与实践的启示。
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