地点、人物、经过、结果,还要分析历史事件的背景、影响及不同事件间的联系等;但不能死记硬背,关键时刻周到灵活运用;命题能考查学生的历史思维能力,要透过历史去思考现实,展望未来;历史是我们维护国家尊严的有力武器,能开拓我们的眼界,能为我们思考现实问题和说明自己观点提供素材。】1、会考高考——现实需要2、品味鉴赏——情感需要3、学史明智——人生需要4、自信自强——民族需要二、为什么要学习历史?1、会考高考——现实需要高一年级:江苏省高中历史学业水平考试高三年级:江苏高考二、为什么要学习历史?2、品味鉴赏——情感需要二、为什么要学习历史?3、学史明智——人生需要读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩,凡有所学,皆成性格。————(英国)培根”“以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以见兴替,以人为镜,可以知得失”————唐太宗二、为什么要学习历史?4、自信自强——民族需要案例1“由于政府的外交方针无法解决日本人在满洲受到的不法行为的伤害,国民日益不满,有很多人支持关东军的行动,陆军收到了巨额援助金。”("九·一八"事变)“东京审判认定日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。但是关于事件的实际情况,资料上被发现有很多疑点,存在各种见解,现在仍在争论。”(南京大屠杀)二、为什么要学习历史?4、自信自强——民族需要案例2没有历史,一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观,以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆;没有历史,就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察;没有历史知识和以历史知识为基础的探究,人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程,在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。——美国历史学科《全国标准》二、为什么要学习历史?
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