事这是发生在民办学校真实的故事:1、一个班发展成为一个四千多人的学校,这个班主任成为一名优秀的校长。2、一个班主任让自己班的学生从46人减少到19人,班主任离职,这个班级被解散。班主任强,则管理强,学校自然强强校先强班1、强班是民办学校生存的需要:(1)办学之初,什么样的学生都有,管理学困生、问题学生,需要强有力的班主任。(2)学校办学之初,很脆弱,少数问题学生都可以把班级、学校折腾的死去活来。(3)班级管理涉及学校的生存,因此,强校必须先强班。强校先强班2、强班是民办学校发展的需要:(1)发展的条件是学生规模的不断扩大。(2)学生规模的不断扩大,来源于学生成绩的提升和良好的学校口碑。(3)所谓的口碑往往是“风气好、成绩好”之类的评价传说。(4)风气好、成绩好都依赖于班级的管理。强校先强班3、强班是民办学校壮大的需要:(1)民办学校的壮大来源于班级数量的增多。(2)学校壮大的含义不仅包括学生数量、班级数量的增加,而且包括可以挑选学生、可以增加学费、可以选择自己的发展模式。(3)这种办学的自信和自主来自办学成绩。(4)这一切的一切都来自班主任的管理。强班的目标是什么?1、班主任素质的提升。2、班主任能力的提高。3、建立科学的班级管理制度。4、创设班主任职业化、专业化的管理体制和运营机制,促进班主任职业化和专业化。5、打造温馨和谐、积极向上的班级管理文化。6、组建以班主任为核心、以学生为主体、由全体老师参加的班级管理团队。7、提升所有人员的执行力。校长的班级管理观念1、学生管理是学校规模最大的管理,这些管理大多是在班级平台上进行的,班级管理由班主任主导完成的。2、学校的各种管理是为班级管理服务的,学校管理的重心不应该在校长及职能部门方面,应放在班主任、班级管理层面。3、校长及中层管理的大部分内容不应该拍脑袋定计划,而是看班级管理需要什么,校务会就做什么。班级管理是学校管理的基石
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