闲散未成年人,而这一群体是青少年违法犯罪的主要发源地。调查显示,闲散未成年人犯罪以前,多数有学业失败的经历,57.1%的人学习成绩中下或根本跟不上,50.3%表示很少或从未受过老师表扬,56.7%在学校期间经常逃学旷课。*二、孩子厌学的行为与心理表现(一)行为表现自律性较差:厌学孩子一般自控能力弱。1、上课没有兴趣、心不在焉、注意力不集中、小动作多、不主动回答老师的提问;2、下课写作业马虎拖拉、磨磨蹭蹭甚至抄袭作业或不做作业;3、对待考试、测验满不在乎甚至作弊。人际关系紧张:1、不尊重老师,时常说老师坏话、抱怨老师对自己不公平,甚至与老师对立、辱骂。2、与班级同学很难友好相处,经常与同学吵嘴、打架,往往不受同学欢迎,与班集体的融合度较差。*违规违纪较多:1、少数厌学生由经常逃学,逐步变成了常旷生和流失生。2、常常有拉帮结伙、打架闹事、迁怒同学、对抗家长和教师等攻击性行为。3、更有甚者走向离家出走、违法犯罪的道路。另外,一些厌学生迷恋网络和游戏甚至出现早恋现象,也是厌学综合症的表现。*(二)心理与态度特征厌学孩子对学习没有兴趣、也没有想法。厌学孩子往往自卑、自弃,缺乏自信心。厌学孩子一般意志薄弱,不愿吃苦,害怕困难,畏惧挫折,知难而退,缺乏坚持到底的韧性。厌学孩子一般都会经历“难学——怕学——厌学——弃学”的过程。*三、孩子厌学所带来的严重后果直接导致成绩下降可能发展到逃学、出走可能产生早恋心理可能使用暴力攻击他人甚至自杀*第二部分学习内驱力不足——孩子厌学的根本原因*一、什么是学习内驱力内驱力是一种发自内心的渴望,是生物体的一种本能反应。求知欲是人的本能,是人类区别于其他动物的根本特性,就如同:人饿了要吃饭、渴了要喝水、困了要睡觉一样。学习是孩子的天性。对于孩子来讲,从婴儿呱呱落地的那一刻起,他就睁大好奇的眼睛东张西望,当孩子会说话时,他就会问这问那,有时甚至是刨根问底。*
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