挥人、财、物、信息等要素的作用,以完成课题研究任务的活动。目的:保质量、上水平、出效益、促发展多出成果、出有水平的成果、出有用的成果管理的主体:课题立项部门、课题承担单位、课题主持人管理的客体:课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等等.一、省教育科学规划办的课题管理课题规划管理机构规划领导小组规划办公室教科院专家组组织协调管理职责制定规划课题立项过程管理结题验收成果推广代管课题评审奖励骨干培养参与工作提供服务挂靠下设市级规划办高校科研管理机构课题研究人员.*课题管理的环节课题管理的一般环节图示规划管理立项管理开题管理过程管理结题管理成果管理档案管理制度管理组织协调控制指导.制定制度选题立项制定计划培训队伍组织研究检查指导评估验收推广应用总结提高管理用好教育信息情报学校教育科研管理模式图二、课题承担单位——?学校的课题管理.三、课题主持人的课题管理.课题研究的七个环节八方面工作课题研究的全程图示选题论证研制计划申请立项组织开题实施计划总结结题运用成果深入研究情报资料的收集与处理工作档案管理反馈调整.(一)课题论证课题论证依据详实的资料,以齐全的参考文献和精细的阐述,对选定的问题进行分析、预测和评价,进一步完善研究的设想,落实研究的条件,以避免盲目研究的过程。.回答七个问题:1.研究的具体问题和目的2.迫切性、针对性以及理论与实践价值3.研究领域的历史、现状和发展动向4.研究的具体内容,在哪方面突破5.理论基础、事实依据6.研究的主客观条件、研究时机7.研究方法、步骤、措施与成果形式的妥当性.(二)制定和完善计划计划要有科学性、系统性、可操作性:(1)遵循相应的科研方法的要求;(2)合乎客观实际,具有可行性;(3)计划的内容完整;(4)各项内容与安排前后呼应,相互支持,确保研究目标的实现;(5)有验证假设的方法与步骤,理论转化为实际行动的操作程序,操作性强。.
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