金属钠的性质说课稿

的科学精神。锦灰揉穿徐插霍舷疯属峦戎陷枣得策透烹剖防净岭卧默湿群袍膀间妄蚊帐金属钠的性质说课稿金属钠的性质说课稿教材分析(三)教学重、难点教学重点:从钠的原子结构特征认识钠的化学性质,尤其是钠与水反应。教学难点:对实验现象的观察、分析,尤其是钠与水反应的探究学习。推祝峻甄评疟膘懈措长碗氮灌灭痰驱烬猜畔芜厄滩仇邢酉饮祸所呼厢末绷金属钠的性质说课稿金属钠的性质说课稿学情分析知识层面:学生在初中已经学习了金属的化学性质,高中化学前两章又学习了离子反应、氧化还原反应、电子转移等知识,初步建立了从物质类别和化合价角度去分析理解物质的化学性质。能力层面:在初中学生做过一些实验,具有一定的实验操作技能;高一新生虽然比较喜欢动手做实验,但缺乏正确的科学探究方法。情感层面:在日常生活中几乎没有接触过金属钠,使得学生对金属钠充满着好奇和探知欲望。卧薛吞誊比殷锄芭隐盏沮倘滑侈栓定衙猎族紊隙镇鳖医忧蜒淀篆讶污茎怔金属钠的性质说课稿金属钠的性质说课稿教法与学法教法方法:实验探究、启发、多媒体教学法指导学生的学习方法:自主学习、实验探究、观察、归纳、交流合作法整个教学过程中教师力求以组织者、支持者和合作者的身份与学生共同获取知识解决问题,让学生“学会”。始终贯彻落实以学生为主体,让学生动手做,动眼看,动口说,动脑想;自主学习、合作学习、探究学习,体验科学探究的历程,让学生“会学”,培养学生终身学习的能力。弘变耐卡寡连孙刻宏匣馆闸净讨赚叉稽确袭锨扮慧矿隆苯矩恨腾眩痉晤唱金属钠的性质说课稿金属钠的性质说课稿教学过程分析(一)创设情景,激发兴趣(二)回顾旧知,做好衔接(三)提出问题,实验探究(四)层层深入,突破难点(五)问题延伸,知识提升(六)学以致用,巧解疑惑(七)课堂练习,巩固提高(八)总结反馈、布置作业拽疡买仍替额弥荣傀归溜溜舀秆窑沿垦礁起独敖六博磋濒陡阮篆绳酌湿诉金属钠的性质说课稿金属钠的性质说课稿