析析一一 2 2、教学目标、教学目标——过程与方法目标过程与方法目标 1能够对金属钠在不同条件下能否与氧气反应和铝能否在空气中燃烧做出假设,并根据所做出的假设设计实验, 加以验证; 2在归纳金属钠、铝的性质的过程中, 体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。教教材材分分析析一一 2 2、教学目标、教学目标——情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 2 1 2 通过对金属钠、铝性质的科学探究,发展学生学习化学的兴趣, 乐于探究物质变化的奥秘; 增强学生学好化学、服务社会的使命感和责任感。教教材材分分析析一一 3 3、教学重、难点、教学重、难点教学重点: 教学重点: 钠和铝与氧气的反应以及如何从实验的角度揭示反应过程教学难点: 教学难点: 钠在不同条件下与氧气反应的原理和铝在空气中加热的实验现象的解释学学情情分分析析二二学生在初中化学中已学过一些金属及其化合物的知识,在平时生活中也已有较多了解,现在进一步学习一些有关金属的新知识容易被接受。学生在初中化学中已学过一些金属及其化合物的知识,在平时生活中也已有较多了解,现在进一步学习一些有关金属的新知识容易被接受。学生已经具备了一定的独立思考能力,学习自觉性增强,能通过自学主动获取知识。授课班级学生整体素质较好,部分学生思维活跃,但实验探究能力及综合分析解决问题能力还不够成熟,需要老师适时的组织和引导。认知方面知识方面教教学学策策略略三三从举例介绍身边的金属材料和回顾初三化学知识入手,引入新课,通过镁铁分别于氧气反应引出“钠铝与氧气的反应”的问题。 1 实验探究,让学生通过实验去探索钠的物理性质、钠在空气中存放所出现的问题以及实验钠与氧气的反应,并分析不同条件下反应的产物落实重点;通过探究铝在空气中加热的现象分析得出金属氧化膜在生产生活中的应用。 2 理论联系实际。加强知识与生活生产的联系,赋予知识实用价值。 3
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