组实验,观察黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色;将它们互相刻划、比较硬度,比较焊锡,锡、铝的熔化温度。总结出合金比纯金属的硬度大、韧性强、熔点低的特性。目的是让学生通过实验,感受学习化学的乐趣,体会学习化学的价值。在愉快的心境中学习合金的定义、合金与金属的区别等知识。最后指导学生阅读课文,了解钛和钛合金等21世纪的重要金属材料激发学生兴趣和学好化学的决心,培养学生把知识用于建设祖国、报效祖国的责任感(五)练习应用为了增强学生用化学知识服务生活的意识,体现“从化学走向社会”的教学理念,接着我设计了两个练习题。1、科学家发现了一种新金属,它的一些性质如下:这种金属的表面有一层氧化物保护层,试设想这种金属的可能用途。让学生经过思考,运用已学化学知识进行大胆设想,尽可能多地说出该金属的用途,并及时给予鼓励。通过该环节,培养学生运用所学知识合理利用化学资源的能力。2、某课外活动小组去一家废旧金属回收公司辨别生铁和废钢,他们利用所学的有关生铁和钢的性能和用途等知识进行辨别,收获很大。试问:该课外小组可能利用那些比较简便的方法辨别生铁和废钢的?目的是让学生运用所学的知识来解决实际生活中的问题,使学生学以致用,增强他们解决实际问题的能力。(六)小结同学们,本节课我们通过共同的合作与学习,你学到了哪些知识?你对金属有什么全新的认识?你还有哪些疑问吗?在本节课你对自己的表现满意吗?在今后的学习中怎么办?让学生进行自我反思和小结,有利于提高学习的主动性,使学生的学习由外在的压力逐步转向内在的需要,从而有效地提高学习质量。(七)布置作业习题2、3、4题目的是巩固本节课所学重点知识:物质的性质与用途之间的辩证关系附:【板书设计】第八单元课题1金属材料一、物理性质1、共性:常温下大部分为固体(汞是液体),有金属光泽,大多为电和热的良导体,有延展性,密度较大,熔点较高。2、特性:二、性质决定用途三、合金
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