教学活动与教? 师进行信息交流的愿望。? 2)、教师的领导方式影响师生配合,影响教学效果,表? 现为影响教学信息的可信度,影响教学过程中的师? 生的配合。? 3)、教师领导方式对课堂心理气氛的影响,课堂心理气? 氛对学生的影响。Р师生冲突Р(一)、师生冲突的实质、影响与原因?1、师生冲突的实质? 师生冲突是指教师和学生之间的情绪对立或公开的对? 抗。?2、师生冲突的影响? 1、对学生的影响;2、对教师本人的影响。?但师生的冲突并非都是非积极的,处理好师生间的冲突,?它能使教师和学生在冲突中得获得真正的发展。?3、师生冲突的原因? 首先,期望不一致,会引起师生冲突。? 其次,角色自认的误区。? 最后,师生的“代沟”问题。Р师生冲突的解决Р教师可从以下几方面对冲突进行分析并着手解决:? 第一,冲突解决要抓住主要矛盾。? 第二,要加强师生间的思想沟通,增加相互理解。? 第三,师生要共同分析产生冲突的原因,找解决的办法。Р新型师生关系的建立?与师生交往艺术Р建立民主平等的新型师生关系?1、建立民主平等的新型师生关系应从这样几个方面体现出来:? 首先,师生民主平等意味着教师对学生作为“人”的价值的承认。因此,教师承认学生“人”的价值,是平等师生关系建立的理念基础,更是教育的根本精神所在。? 其次,师生民主平等意味着教师对学生人格的尊重。承?认学生作为“人”的价值,也就是承认学生作为“人”的一种文?化存在,其核心自然是学生人格的尊重。Р再次,师生民主平等意味着教师对学生的公平对待和一视同仁。教师不可因自己的好恶倾向而有所区别,尤其是对“差生”更应尊重、关怀、鼓励和帮助。?? 最后,师生平等意味着教师对学生的信任。教师应当想信学生的作用和力量,更应相信学生在教育过程中的参与和合作能力。只有这样,师生之间才会呈现为两个人平等的“会晤”与“对话”,也才会产生“面对面”、“心与心”的沟通。
全文预览
