师之间产生矛盾的原因Р1、不适当的竞争Р如果说,教师在竞聘某个职位时,教师之间有竞争的关系, 那么,在上岗以后,都是在职教师,从培养学生的教育目标来说,教师之间就不存在竞争的问题。但是由于学校管理的不当,以及社会舆论的误导,在教师之间仍然存在不必要的,甚至是恶性的竞争局面,严重破坏了教师之间的人际关系。一些学校的管理者对教师工作特点缺乏正确认识,生搬硬套社会上其他行业,尤其是企业的管理方法,提出什么“末位淘汰”,搅乱了学校人际关系的常规,破坏了教师的良好关系。适当的竞争造成教师知识技能上的保守,以邻为壑,争抢课时,排挤他人,甚至为了个人教学成绩突出不惜弄虚作假。这些做法都可能破坏教师之间的良好关系。Р2、角色差异引起的矛盾Р不同学科的教师、班主任和任课都片面强调自己学科与任务的重要性,从自己的角度去处理问题,因此产生矛盾。Р3、教师不良个性Р教师工作独立性强,备课、上课、批改作业、辅导等多是个人独立进行。教师感到自己整天都在忙工作,贡献很大,于是造成教师之间多见自己,少见他人,对他人的了解较少,因此,容易产生“文人相轻”,造成人际隔阂。另外某些人的不良个性特征,如封闭、自卑、嫉妒、孤僻、猜疑等也是造成人际关系不良的重要原因。Р作为教师,应该要认识到同事关系的重要意义,以一种开放、宽容、接纳的心态与同事们交往,善于欣赏、善于赞美、善于合作,Р“静坐当思己过,闲谈莫论人非”。当然,也可以真诚善意地给同事提出意见,如若对方不能接受,我是赞同孔子“以直报怨”的说法,就不必多费功夫跟他纠缠了,管好、做好自己的份内事就可,因为,谁都没有义务、没有时间陪他耗着。Р作为学校管理者,更要从学校文化的高度来认识教师同事间的关系,友善、协同的同事关系就是学校的一种行为文化,也是学校的一种隐性环境。因此,学校领导要积极创造条件,如:改善制度,营造氛围,善于调节等,来促进教师之间良好人际关系的形成。
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