阳城县2016——2017学年第二学期小学数学学业质量分析与课改研讨会阳城县教育局教研室杨二兵小学数学学业质量分析一、话说命题二、数据说话三、问题——建议四、聚焦素养话落实一、话说命题(一)命题思路:依据课标、立足教材、面向全体(底线评价)、关注“四基”、发展“四能”。试题回归教材,回归课堂,回归生活,回归学生的认知规律,力图把学生从大量、重复、低效的训练中解放出来,力争从根本上减轻师生的课业负担,彻底扭转教师不用心钻研教材,而是过分热衷于教辅资料的局面。一、话说命题?小学数学命题的着力点:1.注重学习习惯的考查2.注重知识形成过程、思维能力考查3.注重数感的考查 4.注重综合能力、个性思维的考查一、话说命题(二)数学试卷的命题方法命制试题时,首先需要我们弄清楚此次考试属于什么类型的考试?达标性还是选拔性?对于我们小学来说,一般都是达标性考试,因此命题的易、中、难度系数比低年级8:1:1,高年级7:2:1系数确立后,成立命题小组一般由县级教研员、兼职教研员和一线优秀教师三人组成。命题组成员研读课标、教材——先从书中逐单元逐小节的摘录知识点,然后对照课标在知识点的后面标清课标要求(如:了解、理解、掌握、应用)根据课标要求筛选并确立考查知识点及考查这些知识点的形式。(如:填空、选择、操作、连线、解决问题等形式)数学试卷的命题方法1.摘录知识点2.对照课标3.确立考点4.研制双向细目表5.选题、改(编)题、组题形成试卷6.复审、试做一、话说命题我的感悟:命题的水平在很大程度上代表了教研员的水平,一路走来,倍感责任重大。每一次命题,都仿佛是一次脱胎换骨的锤炼,个中滋味,一言难尽——找不到头绪时的茫然,山穷水尽时的无助,百思不得其解的困惑,反复校对时的枯燥,发现问题时的冷汗,这一切都会在豁然开朗的惊喜、编出好题时的满足以及得到肯定时的成就感面前消失,留下的是内心满满的幸福......
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