、聚焦素养话落实Р一、话说命题Р(一)命题思路:依据课标、立足教材、面向全体(底线评价)、关注“四基”、发展“四能”。Р试题回归教材,回归课堂,回归生活,回归学生的认知规律,力图把学生从大量、重复、低效的训练中解放出来,力争从根本上减轻师生的课业负担,彻底扭转教师不用心钻研教材,而是过分热衷于教辅资料的局面。Р一、话说命题Р小学数学命题的着力点:? 1.注重学习习惯的考查? 2.注重知识形成过程、思维能力考查? 3.注重数感的考查? 4.注重综合能力、个性思维的考查Р一、话说命题Р(二)数学试卷的命题方法? 命制试题时,首先需要我们弄清楚此次考试属于什么类型的考试?达标性还是选拔性?对于我们小学来说,一般都是达标性考试,因此命题的易、中、难度系数比低年级8:1:1,高年级7:2:1系数确立后,成立命题小组一般由县级教研员、兼职教研员和一线优秀教师三人组成。? 命题组成员研读课标、教材——先从书中逐单元逐小节的摘录知识点,然后对照课标在知识点的后面标清课标要求(如:了解、理解、掌握、应用)根据课标要求筛选并确立考查知识点及考查这些知识点的形式。(如:填空、选择、操作、连线、解决问题等形式)Р数学试卷的命题方法? 1.摘录知识点? 2.对照课标? 3.确立考点? 4.研制双向细目表? 5.选题、改(编)题、组题形成试卷? 6.复审、试做Р一、话说命题Р有人说:考题年年创新,还有人说:考题年年不变。怎么理解?Р根在书内Р问题在书外Р创新Р我的感悟:Р命题的水平在很大程度上代表了教研员的水平,一路走来,倍感责任重大。每一次命题,都仿佛是一次脱胎换骨的锤炼,个中滋味,一言难尽——? 找不到头绪时的茫然,山穷水尽时的无助,百思不得其解的困惑,反复校对时的枯燥,发现问题时的冷汗,这一切都会在豁然开朗的惊喜、编出好题时的满足以及得到肯定时的成就感面前消失,留下的是内心满满的幸福......
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