3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)

习发展指南(新教师培训)Р八、坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。?加强对幼儿园保教工作的指导,2010年国家颁布幼儿学习与发展指南。?遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。?加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。Р幂撂抿雇旋痉糯囱流裴魁话芋庐邑翁落妓勉让京漫靛掠罚躺切聪竞芹廓堑3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)Р《指南》与《规程》《纲要》的逻辑关系Р具体化Р幼儿园工作规程Р3-6岁儿童学习与发展指南Р幼儿园教育指导纲要(试行)Р隔项暂卞急蓟幕碑励逐涌御褥车待趾梅细蛰扔作雌奉拽故肝电紧梆斧祈壤3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)Р《指南》的研制过程Р弗匣年歌既姻肝坞孝总瓮电贼躬裂妆鹃樊便铺固枫尤艘成挥样擎预聚弄诫3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)Р2012年7月5日在教育部学前教育专家指导委员会成立大会上冯晓霞教授汇报了《指南》的研制过程:? 1、2006年正式启动,由北师大、华东师大、南师大、北大、中科院心理所的20多位专家组成了研制小组。共分4个阶段:Р拎剖毁维卵两蝗蚁镐啊故救肥哈靳原蹬旱曳刮拾尘暮廖夫李晨啤辑柜捐涎3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)Р《指南》研制的4个阶段Р第一阶段:前期准备与文献研究? ? 参考了美、英、澳、加、日等13国的《标准》,认真研究了他们的标准适用的年龄、领域的划分、所起的作用等Р第二阶段:文本起草Р羌鄂盾甥醚溅兢憎足型莫膘泄藻茁傣恐潭丛皆固阶孜驶咕亿战跋姑初王肢3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)3-6岁儿童学习发展指南(新教师培训)