中学生物教学论?(Biology teaching theory)Р中学生物学技能训练Р一、教材分析技能?二、生物学课堂教学的基本技能Р三、生物学教师的备课Р结束Р四、生物学教师的说课Р一、教材分析技能Р教材分析包括:?1、知识结构分析(知识点、知识点之间的关系、内容的地位和作用)?2、功能分析(教材内容在激发学生学习兴趣、树立生物学观念、培养生物学能力、学会思维、理论联系实际、爱国主义教育、学会学习等方面能够起的作用)Р3、心理分析(教材编排中所蕴含的心理规律、学生学习的准备和过程、学生学习中容易出现的错误和心理障碍)?4、教学分析(教学目的、重点、难点、教学注意事项)?5、教材处理(根据学生的认知特点及学习规律、教学规律和教育教学原则进行教材处理)Р了解教材编写的理论依据?明确教材编写意图?熟悉教材内容地位和作用、?把握教材具体内容和逻辑结构РTeaching technical abilityР教学语言的构成Р应用原则Р教学语言的类型Р模拟训练Р语言技能Р1 叙述性语言?2 描绘性语言?3 论证性语言?4 启发性语言?5 解释性语言Р教学语言的类型Р教学语言的构成Р应用原则Р教学语言的类型Р模拟训练Р语言技能Р教学语言的构成Р1语音和语调Р2 语速和节奏Р语速:200-250字/分钟Р①语言节奏Р②内容节奏Р③时间节奏Р3 词汇和语法Р4 响度Р节奏
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