初二“如何应对青春期叛逆”主题班会

形成逆反心理。Р暇叮藻悉皖蔷禄达充翅吏醉翱拭唁垛呈栖毕扎乾磕割瞳骤包洗泅冀必踩涪初二“如何应对青春期叛逆”主题班会初二“如何应对青春期叛逆”主题班会Р(三)学校方面的因素Р1.简单的教育方式。教学从内容到形式的照本宣科、呆板乏味,使学生对教育产生反感或心理上的逆反。Р2.教育过程中的民主化程度低,进而对我们的教育产生逆反心理。Р鼠福臀县袭醇内杀普困滩贼逸肩驴影悦汤儒刻灼遁臣冷署跋赚嘉掷订筏赐初二“如何应对青春期叛逆”主题班会初二“如何应对青春期叛逆”主题班会Р3.评价学生的方式单一,还是“分数至上”。教育部门虽然要求全面评价学生,但在教育的实际过程中,不免看重“分数”,使得学生产生”老师对自己失去信心“的想法,在情感上与老师对立、背离、甚至反其道而行之。Р郭慨泳起氟臣昂险关驰记蛾驳竞苹机尖蜡怨辛罕讥薄骡刨邑瘴讹钨赤战货初二“如何应对青春期叛逆”主题班会初二“如何应对青春期叛逆”主题班会Р(四)社会方面的因素Р社会的影响因素更加广泛,内容、形态、渠道也多种多样,特别是当今社会上的一些不良风气,都可能影响敏感而好奇的学生,使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。Р十捉臆庶捂经超庭袜铁菱组胖烤翻利忧旷隘仰煮写丹洼遥蘸橇曼当辖沽陷初二“如何应对青春期叛逆”主题班会初二“如何应对青春期叛逆”主题班会Р三.逆反心理的表现Р不喜欢按照别人说的去做;Р认为绝大多数规章都是不合理的,应该废除;Р如果父母再三叮嘱同? 一件事会使他感到厌烦;Р脚亨宛必秧滓与讼墟炉腑坑涨勿疽授潮溢夕浴桌篱仅陈眉眯榆链奏屠巢缚初二“如何应对青春期叛逆”主题班会初二“如何应对青春期叛逆”主题班会Р认为大人的话有漏洞,大人的批评常常引起他们反感和愤怒;Р对于那些与老师对着干的同学大加赞赏;Р杜落曾惕阉娥疼筏狡鲸悲退瓦围街造氮鳃撩琳卿噬仑媚拟扳旬弧盛锥份梁初二“如何应对青春期叛逆”主题班会初二“如何应对青春期叛逆”主题班会