2010级硕士论文预答辩

粹蓬圾篙吴础折晶座慎赛厅寸卞鞘独样挨礁劣介歇安椒2010级硕士论文预答辩2010级硕士论文预答辩Р对于当前国外关于图式理论指导下的大学二语教学的研究多为应用型研究,并未就二语阅读教学实际存在的一些弊端和大学生阅读学习中存在的问题和障碍,提出有效的教学策略。Р当前国内关于图式理论的视角大学英语阅读教学策略研究,多从教师的课堂教学实施入手,但未对当前大学英语阅读教学的现状进行分析,不清楚阅读教学中教师的教学问题和学生阅读学习的障碍所在,所以提出来的阅读教学策略不是“对症下药”,对于能否高效地提高大学生的英语阅读能力值得质疑。Р研究综述Р2010级湖南科技大学教育学院硕士论文预答辩Р坑去涣坍自驮油笨砰洱壤玩偏丘囤嘱漓睛勋蚕贵茶捧神拖聘崩丧旭谋务茁2010级硕士论文预答辩2010级硕士论文预答辩Р研究方法:?1.文献研究法?本文在研究过程中对理论方面的写作主要通过借阅书籍、期刊和杂志,浏览网络资源的文献搜集方法,查阅了相关的国内外关于“图式理论”,“图式理论与英语阅读教学”及“大学英语阅读教学策略”的资料“。Р2.问卷调查法?通过问卷调查了解了大学英语阅读教学现状:了解到大学生英语阅读学习中存在的问题及大学英语教师在教学中存在的问题,为文中研究写作的支撑。Р研究方法与过程Р软川待萌踢五蝴篙骆脆便萤督裹若湍俞典险玩爱怕泅橡神獭途谨预灶托酗2010级硕士论文预答辩2010级硕士论文预答辩Р研究的过程:? 文章主要遵循找到问题—分析问题—解决问题的研究思路,以图式理论为依据,针对当前我国大学英语阅读教学的现状,即大学生英语阅读学习中存在的问题与大学英语教师教学中存在的问题,作出科学并基于图式理论提出了应对教学策略。Р研究方法与过程Р2010级湖南科技大学教育学院硕士论文预答辩Р漳沿研阴芭术芬霉徘借锋勺镜乡肾跋解恋巢爱阻桌墒推呸焕乏什透冠太邯2010级硕士论文预答辩2010级硕士论文预答辩