29、怎样使学生注意力集中??30、谈谈直观性问题Р31、给准备教一年级的教师的建议??32、怎样在学龄前期研究儿童的思维??33、给刚参加学校工作的教师的几点建议??34、怎样发展儿童的思维和智力??35、怎样培养记忆力??36、要爱惜和发展青少年的记忆力??37、培养儿童对图画的爱好??38、怎样训练儿童流利地书写??39、教给儿童用左、右手都会工作??40、动手和智慧Р《给教师的100条建议》目录(3)Р41、智育的真谛??42、怎样学习别的教师的经验??43、怎样才能使儿童愿意好好学习??44、给复式教学的学校教师的建议??45、教师应当写哪些计划??46、关于写教师日记的建议??47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律??48、要思考,不要死记! ??49、要让学生掌握学习的工具??50、学生负担过重的奥秘在哪里Р51、要使知识“活起来”??52、为什么学生感到越学越难了呢? ??53、学习愿望是学生学习活动的重要动因??54、怎样使小学生愿意学习??55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯??56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来??57、带孩子们做环球“旅行”??58、“思维课”——到自然界去“旅行”??59、识字教学应当跟图画紧密结合起来??60、必须教会少年阅读Р(一)苏氏对学生的认识Р苏霍姆林斯基的学生观Р学生是生活中?的人Р学生?是发?展中?的人Р学生是?个性?独特?的人Р提出必须相信孩子、热爱和尊重孩子,要研究人、关怀人、创造人Р(二)苏氏对教师的论述Р教师?素质Р4Р1Р2Р3Р追求自身全面发展Р渊博学识和求知欲Р教师要藏书,教师要读书,要认真读书,要写读书笔记!Р高度的教育信念?与敬业精神Р职业素质与?个人修养Р教师要在教育实践中学会:Р形成信念Р理解学生Р学会观察Р丰富具体的Р文化水平Р与思想修养Р掌握知识Р学习理论Р研究儿童Р做好计划Р语言素养
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