探索小学英语词汇教学之路1

用语Р1500-1600 单词?200-300 习惯用语Р一门外语过关Р600-700 单词?50 习惯用语Р一级Р二级Р三级Р四级Р五级Р六级Р七级Р八级Р九级Р六年级结束时的?要求Р九年级结束时的?要求Р普通高中课程?要求Р课程设计思路Р有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求;条件暂不具备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求。Р自?主?选?修?课?程Р必?修?课?程Р一、目前,小学英语词汇教学存在的问题?1、未体现词汇教学的多维性特点。?2、不注重词汇的联系性特点。?3、词汇教学中,不重视层次性特点。?4、高段教学忽视了直观性。?5、词汇缺少复现性。Р二、根据认知规律,开展词汇教学? 小学英语的词汇教学应从感知新词开始。接受新的信息,通过对新词汇的理解、模仿其发音、记忆来实现对新信息的加工改造,最后由对新词的应用反映出创造表达这一环节。Р(一)让学生感知新词?1.多种方式呈现单词,让学生全方位感知新词。如,在词汇教学中运用游戏。Р在小学英语词汇教学中运用游戏Р爱玩是孩子的天性. 游戏是儿童开启心灵智慧的钥匙, 游戏是儿童第一本教科书. 游戏是儿童最信赖的朋友.? ? 游戏能开发学生的智力,记忆力,联想和思维能力.РMr YearРToday is my birthday, my birthday is in March. But where are my sons?РJanuaryРFebruaryРMarchРAprilРMayРJuneРJulyРAugustРSeptemberРOctoberРNovemberРDecemberРCan you ?remember ?their names?РSeptemberРJuneРNovemberРJanuaryРMarchРAugustРFebruaryРJulyРDecemberРAprilРMayРOctober