;人文情怀;审美情趣Р科学精神Р理性思维;批判质疑;勇于探索Р自主发展Р学会学习Р乐学善学;勤于反思;信息意识Р健康生活Р珍爱生命;健全人格;自我管理Р社会参与Р责任担当Р社会责任;国家认同;国际理解Р实践创新Р劳动意识;问题解决;技术应用Р四个关键能力Р在培养学生基础知识和基本技能的过程中,强化?培养认知能力?培养合作能力?培养创新能力?培养职业能力Р——中办国办《关于深化教育体制机制改革的意见》2017.9Р普通高中各学科核心素养(研制中)Р学科Р学科素养Р数学Р数学抽象逻辑推理数学建模直观想象数学运算数据分析Р语文Р语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解Р历史Р时空观念史料实证历史理解历史解释历史价值观Р化学Р宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学精神与社会责任Р音乐Р自主音乐需要音乐实践能力音乐情感体验音乐文化理解Р课程目标-素养Р双基:基础知识、基本技能?三维:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观?素养:**能力、**思维、**人格、**观念等Р清晰描绘人才的样态,并作为教育应达到的结果,对教育教学过程、教育功能的要求高位、综合Р应该教什么Р教的结果Р破解密码Р怎样教?Р美国21世纪学习框架Р(1)核心学科与21世纪主题?学科观念和思维方式,让学生像学科专家那样去思考?主题包括全球意识金融经济商业和创业公民素养健康素养环境素养?(2)21世纪技能?学习与创新技能(创造创新批判思维与问题解决交往与协作) ?信息媒介和技术技能?生活与生涯技能Р课堂教学与素养培养Р学科素养Р共同素养Р核心素养Р共同素养Р课堂教学Р人生经历Р学校活动Р二元一次方程鸡兔同笼Р教师A:?1.例题1 (时间7-8分钟)?读题?“题目中有几个等量关系?两个,哪两个?”?列式子?消元法?2.例题2、3(时间15分钟)?3.练习题(20分钟)
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