发言,并能够说出自己的看法。Р参与小组的讨论活动,能解答简单的问题。Р不能参与小组的讨论,也不能完成分工内训练任务。РZUOYIMINGCHUSEDEXIAOBIANJIР学习活动评价表Р信息资源?应用情况РA优秀(40-31)РB良好(30-21)РC一般(20-11)РD继续努力(10-1)Р能充分利用各类信息资源Р能较好利用各类信息资源Р能利用某种单一信息资源Р不能利用各种信息资源РZUOYIMINGCHUSEDEXIAOBIANJIР学习活动评价表Р总评分数参考表Р等级РA优秀РB良好РC一般РD继续努力Р分数参考Р74——100Р53——73Р28——52Р3——27Р【设计思路】Р 本课中“文字的复制、粘贴”这一学习任务,是Word中重要的知识点。关于这部分知识,教材中只从操作方法上给予了提示,便再没有其他素材了。我认为这部分知识技能性较强,相对于其他内容而言,比较枯燥,学生的兴趣点也较低。因此,我对教材进行了二次开发,借助《蓝猫淘气三千问》中的人物,创设了做小编辑的情境。在设计训练时,把学习任务由浅入深分层穿插于故事情境中,其目的是借助信息技术改变学生的学习方式,引导学生变“要我学”为“我要学”。? 本节课教学,遵循新课程理念,主要通过以下四个环节进行教学设计: ? 一、创设情境,故事导入。主要是通过教师精心设计的问题情境来激发学生的学习兴趣,为新课的学习做情感上的铺垫。? 二、提出问题,明确任务。引导学生带着问题进行小组讨论、研讨解决问题的方法,明确学习任务。? 三、合作探究,构建新知。教师借助多媒体教学广播系统,引导学生分以下三部分进行教学活动:? (一)教师引导,探究方法;? (二)小组合作,交流方法;? (三)巩固练习,掌握方法。? 四、实践交流,应用拓展。学生借助已有的素材,运用所学知识,进行创作。既是对前几课知识的复习,又是对本节课复制方法的巩固。
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