一些案例来展示具体的解决办法。Р一、说教材Р3Р教学目标Р知识和能力Р过程和方法Р情感态度价值观Р案例引导,情境提问来?培养自主、合作、?探究的学习方式Р激发学生探求欲望,?养成思考的习惯Р结合单元教学要求和本课特点,根据新课标中“知”“过”“情”三个维度我将本课的教学目标确定为:Р了解环创的各种方法,培养学生将理论运用到实际中的能力Р4Р教学重点:а 1、多角度来合作合作探究环创,培养学生的环创的能力。? Р教学难点:? ? 1、把握综合运用的特点,尝试运用大胆合理的想像与创新,将理论运用于实践中,来进行环创。Р5Р二、说学情Р大专学前二年级已经学过学前美术、手工专业,为学习《幼儿园教育环境创设》奠定了较好的基础,能够知道一些环创布置的方法。但是他们对怎样布置环境还很迷茫,所以开设本课,在理论与实践结合中,学会如何来进行环创。Р6Р三、说教法Р科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用以下的教学方法:? 1、兴趣激学法:调动学生的兴趣,激发学生的环创欲望。? 2、讨论探究法:能有效调动学生的积极性,使学生主动参与到环境创设中。? 3、情境教学法:可通过创设情境,帮助学生深入理解将理论运用于环创中来。Р7Р四、说学法Р学法上,贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。? 具体采用提问法、讨论法、情境演示法,操作法,案例分析法等让学生,在具体实践操作中结合理论的基础,引导学生进行探究式学习,然后加以点拨,激发起探索幼儿园环境创设知识的兴趣。Р8Р五、说教学过程Р9Р导入新课时我采用故事导入法,消除学生上课初始的紧张感,激发学生学习兴趣。? 我设计的导语是:讲关于《小猪的房子》的,小猪的房子坍塌了,你们想为小猪造房子吗?造什么房子,怎么造房子……讲出环创的总要性。Р导?入?激?学Р1、导入新课:Р10
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