运用能力Р情感态度Р文化意识Р学习策略Р语言知识Р语言技能Р动机兴趣Р自信意志Р合作精神Р祖国意识Р国际视野Р认识策略? 调控策略? 交际策略? 资源策略Р听、说、读、写Р语词语功话音汇法能题Р文化知识?文化理解?跨文化交际?意识能力Р新课程总体目标Р一、说新课标对本学段的基本要求?二、说教材的编写意图和体例?三、说教材内容?四、说教材目标?五、说教材处理——教法与学法?六、设想理想课堂РSpeakingРReadingРListeningРWritingР基本要求Р一、说新课标对本学段的基本要求Р4.能识别语段中句子间的联系;Р3.能辨认歌谣中的韵律;Р2.能根据语调变化,判断句子意义的变化;Р5.能听懂学习活动中连续的指令和问题,并作出适当的反应;Р6.能听懂有关熟悉话题的语段;Р7.能借助提示听懂教师讲述的故事。Р1.能识别不同句式的语调;Р听Р2.能就熟悉的话题进行简单的交流;Р4.能利用所给提示简单描述一件事Р6.能讲述简单的小故事;Р1.能在课堂活动中用简短的英语进行交际;Р3. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动;Р5.能提供有关个人情况和个人经历的信息;Р8.能在上述口语活动中语音语调基本正确。Р7.能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲;Р说Р3.能读懂简单故事和短文抓住大意;Р读Р4.能初步使用简单的工具书;Р5.除教材外,课外阅读量应累计达到4万词以上。Р2.能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动;Р1.能正确地朗读课文;Р1.能正确使用常用的标点符号;Р2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息;Р3.能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;Р4.能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事。Р写Р趣味性原则Р二、说教材的编写意图和体例Р五个原则Р编写意图Р发展性和拓展性? 原则Р科学性原则Р思想性原则Р灵活性和开放性? 原则
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