的练习。请各组出一个代表到黑板上写出句子,全班核对。学生根据完成内容,看图并进行对话。(设计说明:培养学生听说读写能力。从听说过度到读写,由口头输出的流畅性过渡到笔头输出的精确性。)Step4Project第五步综合探究活动(时间:12分钟)表演活动(进行小组活动,四人一组,设置情境让学生进行表演。)(设计说明:话题继续延伸,进一步鼓励学生发挥自己的想象力和主观能动性,并于实际相结合,提出自己的新观点、新思路和新方法。设计活动是一种能激发学生思维的积极有效的语言输出方式。)(评价说明:学生互评,教师点评,优胜小组进行奖励。)Step5Summary第六步总结(时间:2分钟)Studentssumupthemaincontentsinthisclass.plements.先让学生进行本课总结,老师再作相应的补充。(设计说明:认知理论认为,英语学习的过程也就是语言能力从理论知识转化为自动应用的过程。而这种结合和转化都必须通过学生自身活动才能得以实现。)Step6Homework:第七步作业(时间:1分钟)(1)Reviewthewords,expressionsandthedialogsinthissection.(2)pre-studythecontentsofthenextclass.(设计说明:开放性的作业,培养学生学习的自主性、积极参与探究的意识和共同提高的良好学习方法。)板书设计Unit5Topic2SectionCHeisrunningontheplayground.新词和短语重点句型Sit,write,draw1.ergame.atthebackof,showsbaround2.Michaelisdoinghishomework3.Theboyisdrawingpictures;heisn’tmakingcards.这就是我对本节课的设计,希望各位专家指正!谢谢!
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