新知识。Step3:回归课本,夯实基础:通过图片创设情景,反复操练本课重难点:What’stheweatherlikein______?/Howistheweather_______?It’sagoodseasonfor______.It’sagoodtimeto_______.1、跟读1a的对话。然后小组活动,互相对话,然后以接龙的游戏方式展示学习效果。2、引导学生回答What’syourfavoriteseason?Why?导入录音3,完成表格。Step4:旧知新用,情景再现:8分钟左右1、让学生听3录音并跟读,通过朗读训练学生的语音语调。并学会旧句型新用。-----Whichseasondoyoulikebest?-----Ilike_______best.2、表演3中的对话。强化学生记忆,在限定时间内,要求各小组再保证本组同学会读的情况下,最好能派出一对同学脱离书本表演对话。Step5:活学活用,综合探究:1、任务型活动:利用本节课所学的语言,根据4的图片及示范,小组调查。请小组长领取调查表格,安排调查顺序,并做好记录,完成表格。2、巩固练习完成相应习题。3、根据刚才的调查,写一篇短文介绍自己及某个同学最喜爱的季节、天气及原因。五、板书设计:Unit8Topic1SectionA-----What’stheweatherlikein______?/Howistheweather_______?-----It’s______.-----It’sagoodseasonforhiking./It’sagoodtimetoclimbmountains.-----Whichseasondoyoulikebest?-----Ilike_______best.六.作业一.必做题:背诵1a.,并完成本课练习册。二.选做题:写一篇不少于四句话的有关自己喜欢的季节或天气的对话,并表演。
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