长方体Р6个Р12条Р8个Р6个面都是长方形(特殊时有两个相等的面是正方形).Р相对的面的面积相等。Р每组互相平行的四条棱的长度相等。Р长方体一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。Р三、各小节的教材说明和教学建议Р(一)、长方体和正方体的认识(第18~22页)Р本小节学生应掌握的基础知识Рc、认识长方体的长、宽、高。Рd、理解和掌握正方体的特征,形成正方体的概念。Р形体Р特征Р面Р棱Р顶点Р面的形状Р面积Р棱长Р正方体Р6个Р12条Р8个Р所有的面都是正方形。Р所有面的面面积相等。Р所有棱的长度相等。Р正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形,所有的棱长度相等。Р三、各小节的教材说明和教学建议Р(一)、长方体和正方体的认识(第18~22页)Р本小节学生应掌握的基础知识Рe、长方体和正方体的相同点和不同点Р形体Р相同点Р不同点Р面Р棱Р顶点Р面的形状Р面积Р棱长Р长方形Р6个Р12个Р8个Р6个面都是长方形(特殊时有两个相等的面是正方形)。Р相对的面的面积相等。Р每组互相平行的四条棱的长度相等。Р正方形Р6个Р12个Р8个Р所有的面都是正方形。Р所有的面的面积相等。Р所有棱的长度相等。Р三、各小节的教材说明和教学建议Р(一)、长方体和正方体的认识(第18~22页)Р本小节学生应掌握的基础知识Рf、长方体和正方体的关系Р长方体Р正方体Р本小节学生应掌握的基本技能Р正确找出长方体横放、竖放、侧放几种不同情况下摆放的长、宽、高。Р培养学生的动手能力和观察能力。Р运用所学知识解决实际问题。Р我Р例如:用附页的图样做长方体和正方体;用小棒、橡皮泥做长方体框架;用棱长1厘米的小正方体搭一搭等等。Р例如:练习五中的第6题,学生要明确需要的彩灯线实际上是哪些棱长之和。?再例如练习五的第9题,要教给学生做这类题的方法。Р对例题的理解Р(1)主题图Р对例题的理解
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