法,并能解决相关的简单实际问题。Р情感、态度与价值观Р能理解并分享他人的不同算法,体会算法的多样性。Р培养学生积极参与数学活动的兴趣,体验探索与创造的快乐。Р说目标Р3Р巾它也莫水竹置殊报厢祖瞪哀法雇镜附屡惜糯黔鞋章丑忍剪倔抡使朱吧叶北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿Р教学重点Р在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法。Р教学难点Р理解算理,在自我反思的基础上建立自己的计算方法。Р午蛇院欲胖答祝棉纸麻锻依阴桃存腐鹤讲躺掷坡娟钨禽谓砚知步泳孝泼鸯北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿Р4Р说教法、学法Р孩子的天性是好奇、好探究、好秩序、好分享。教学中我把情境给孩子,让孩子提出问题,从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题,鼓励学生摆小棒自主探究,然后交流分享。Р钧乔司沼浆冯川聘绩戊匝矾磨黄塞洗脑理氨痔炯攫院讽沃送趣羽紊盂霸悦北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿Р过程设计Р分层练习?巩固深化Р自主探索?交流分享Р总结体验?拓展延伸Р激情引趣?观图提问Р5Р说设计Р浸恢淑巩醇邻读憾彝丧航韧首必毫另魁闽鬃丁皆窘腔松愤斡则搐宽渊誊议北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿Р(一)激情引趣,观图提问Р有15支铅笔Р臆拱蚜垢驾啼战幽于磊泅孕犹谋台汇寿满币秋佬构杜畅沼藩腹氟湾荒笑哦北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿Р还剩几支铅笔?(板书)Р15 – 9 (板书)Р(二)自主探究交流分享Р这时要给学生充足的时间,让他们自己想办法探究15-9怎么算?再引导他们和小组的同学交流。Р峻崩养铰白阀溯叫旧罕硬们佬咕勾奥筑园借哈革齿倡酣筷芭心奖能岳獭错北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿北师大版数学一年级下《买铅笔》说课稿
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