9,会用破十法和平十法计算退位减法。本课继续延用这两种方法计算十几减8。从学生的生活情境捉迷藏出发,努力挖掘学生身边的学习资源。三、教学目标【知识和技能】:在具体情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减8的退位减法。【过程和方法】:能正确计算十几减8的减法,并能解决相关的简单实际问题。教学重难点教法学法学情分析板书设计教学过程教材分析教学目标【情感态度和价值观】:培养学生合作交流,自主观察探索的能力。理解他人的不同算法,体会算法的多样性。四、教学重难点教法学法学情分析板书设计教学过程教材分析教学重难点教学目标重点自主探索“十几减8”的计算方法难点理解“十几减8”的算理五、教法学法独立思考小组合作全班交流讲授法,谈话法讨论法,演示法学情分析板书设计教学过程教材分析教学目标教学重难点教法学法学法教法六、教学过程教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点1、复习导入2、探究新知3、巩固训练4、课堂总结复习8的进位加法,十几减9的退位减法,为本课学习十几减8退位减法做好准备。学会用“破十法”“平十法”“加减互逆法”“数线图”这4种方法计算十几减8运用不同方法计算十几减8,使学生熟悉巩固本课知识。明确“破十法”“平十法”“加减互逆法”“数线图”这4种计算方法的算理。六、教学过程1、复习导入。教法学法学情分析板书设计教材分析教学目标教学过程教学重难点1、填一填。8+()=138+()=158+()=128+()=168+()=178+()=142、算一算。15-9=16-9=()()()()()()先算:再算:先算:再算:1、填一填。8+()=138+()=158+()=128+()=168+()=178+()=142、算一算。15-9=16-9=()()()()()()先算:再算:复习目的:复习8的进位加法,十几减9的退位减法,为本课学习十几减8退位减法做好准备。
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