综合实践活动课程主要课型及指导策略

和考虑的问题是:Р 1、选题指导课一般教学过程怎样?Р 2、主题如何确定?Р 3、选题指导课,指导教师指导些什么?如何提高教师指导的有效性?Р 4、选题指导课作为综合实践活动一种课型,要注意把握与学科课程课堂教学区别?Р 5、选题指导课如何在课堂教学中体现综合性、实践性、自主性、开放性和生成性特点。Р 6、有哪些改进地方?Р8/14/2018Р5Р●创设情景、生成主题Р选题指导课Р1、选题指导课一般教学过程Р●主题分解,产生小课题Р●成立研究小组,明确分工Р●讨论、制定——交流、完善研究方案Р●实践活动“过程与方法”和活动要求等指导Р8/14/2018Р6Р●创设情景Р选题指导课Р2、主题如何确定?Р●发现问题Р●提出问题Р●确定主题Р8/14/2018Р7РA、学生自主汇报从实践中发现的问题? 指导课中,教师引导学生将平时学习中、在生活中和观察、调查等实践活动中发现的问题利用课堂在班级进行集中汇报交流。РB、组织讨论分析问题,将问题转化为主题Р 在这一环节中,有时学生提出的问题很多,但是,并非每一个问题都可作为综合实践活动的主题,教师要引导学生在此环节中将问题转化为研究的课题。Р8/14/2018Р8Р(1)教师可通过教学生学会将问题进行分析,确定哪些问题可转化为综合实践活动主题。? 可将学生的问题按三方面归类:? “是什么?”这一层次的问题,解决比较容易。? “为什么?”和“怎么做?”这一层次的问题,研究比较复杂,研究的时间也较长,一般都可作为综合实践活动的主题。Р(2)引导学生将问题进行整合、提炼,转化为综合实践活动主题。一般归类相同的问题。Р8/14/2018Р9РD、指导学生规范地表述主题。Р ——能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。РC、教师还要帮助学生分析主题的价值。? 通过比较分析的方法,确定最有价值的主题和学生最感兴趣的问题。Р8/14/2018Р10