技能Р数学思考Р问题解决Р情感与态度Р经历数学知识的? 形成过程,掌握必要的运算技能,掌握一些简单的数据处理技能Р建立数感符号意识和空间?观念,在数学活动中能有?条理的思考,并且能够清?晰表达思考过程。Р能提出和发现问题?运用所学解决问题发展创新意识,实践能力,学会合作交流。Р体验成功的乐趣,? 积极参与数学活动,? 养成良好习惯Р理解分数乘除法比倒数百分数的意义会转化Р掌握分数乘除法及四则混合运算,能利用运算律简算,化简比求比值Р能用方向和距离表示物体的位置Р掌握圆的特征会画圆Р能解决简单实际问题Р认识扇形统计图特点Р会制作扇形统计图Р会用适当的方法收集数据Р综合运用所学解决实际问题Р提出设计思路制订简单方案Р了解节约用用水的必要性和紧迫性Р综合与实践Р统计与概率Р图形与几何Р数与代数Р掌握圆的周长和面积公式Р解决简单的实际问题Р内容标准Р编写特点Р研说流程Р说课标Р说教材Р说建议Р课程目标Р内容标准Р编排体例与意图Р教学建议Р评价建议Р课程资源的开发与利用Р内容结构Р六年级上册Р数与代数Р图形与几何Р2.位置与方向Р5.圆Р7.扇形统计图Р综合与?实践Р3.分数除法Р统计与概率Р8.数学广角确定起跑线节约用水Р6.百分数Р1.分数乘法Р内容结构Р4.比Р分数乘法Р意义和计算方法Р解决问题Р分数乘分数Р求一个数的几分之几是多少的问题Р求比一个数多(少)几分之几的数是多少的问题Р乘法运算定律推广到分数Р分数乘整数Р第一单元Р能用方向和距离表示物体的位置Р能说出行走的路线Р位置?与方向?(第二单元)Р分数除法Р分数除法Р解决问题Р计算方法Р已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题Р已知比一个数多(少)几分之几是多少求这个数的问题Р混合运算Р分数除法的意义Р第三单元Р倒数的认识Р倒数的概念Р求一个数的倒数Р比Р认识比Р比的意义Р比的基本性质Р第四单元Р按比例分配的问题Р比的应用
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