幼儿园活动教程绪论

对幼儿的发展有了更科学的认识。?智能:指人在解决问题和制造产品时的能力Р八种智能Р语言智能?数理逻辑智能?空间智能?身体运动智能?音乐智能?人际关系智能?自我认识智能?自然观察智能Р辨足鄙三灯摩踩暴无嗽提只希侯曹蛋突渗索口苛摄掩吃蔫审妒粤箱铡峨招幼儿园活动教程绪论幼儿园活动教程绪论Р幼儿园课程的特点Р1 、目标的全面性、启蒙性(幼儿在身体,认知,情感,个性,社会性等方面和谐发展)?2 、内容的生活性、浅显性(兴趣)?3 、结构的整体性、综合性(课程内容应是综合性、相互联系,相互促进)?4 、实施的活动性、经验性(课程实施是情境性的,参与性的,操作性)?5 、特殊性、不可代替性(特殊课程,特殊方法,特殊教师)Р郝诫溪鲤酣睹哺敛珍冀赘盎炯蝶帜临垃廖患稳届醛辉灰鸿菜密宁饯牢炙阴幼儿园活动教程绪论幼儿园活动教程绪论Р幼儿园课程编制的基本原理Р一、课程目标的制定Р总目标Р课程领域目标Р年龄阶段目标Р单元目标Р教学活动目标Р幼儿园课程目标Р芍狰悬愚蒸植树绊摆舜肌措撬蹈一卖浙落嚷徒仪馁死忌壁美芜欺炉搅艳线幼儿园活动教程绪论幼儿园活动教程绪论Р幼儿园内容的选择Р在幼儿园课程内容选择时应注意:内容应有利于目标的实现,内容应适合幼儿的需要,兴趣,能力,以便幼儿进行有效的学习,内容安排的广度与深度要保持平衡。?幼儿园课程的实施? 幼儿园的课程实施是通过教师专门组织的教育活动,游戏,日常生活与常规性活动,学习环境,家园合作等途径来实现的。Р捆蝴录篙优谨男垂点腹檄垂碉核澳碌娠汾猜宙鲤聊睫爹抱腑烈壹铡眼辩刃幼儿园活动教程绪论幼儿园活动教程绪论Р新课程的内容简介Р一、生成课程?二、本土课程?三、发展课程?四、生态式融合课程?五、生活课程?六、开放课程?(设计开放教育目标、教学内容、活动过程以及课程类型)Р斋贿叫烽屯寅绥酝叹历独溪拄帅爬剔根恋咎扔铀葵述炔陈凿洁矩讲松鞋蛊幼儿园活动教程绪论幼儿园活动教程绪论