ing gameР利用简笔画,在黑板上画出几幅没有画出面部器官的和神情的人物,让学生来猜猜看,他们都是什么样的人。让学生使用Is she / he ……? 句型提问,教师做Yes / No回答..Р(4)Let’s chantР播放B部分歌谣录音, 先总体了解歌谣大概内容,之后要求学生记住歌谣中人物的名字.再次播放歌谣,要求学生能够描述人物的特征.这样学生才能够更好了理解歌谣的内容.Р听录音,掌握节奏,跟学歌谣.Р分组编排表演,可以加动作,改换节奏,替换人物,描述性词汇,也可以将它编入对话中.Р(5) Story timeРa.设置情景,介绍人物Рb.播放CD或者录音机第一部分Р T: Who’s your P.E. teacher ? Ss: Mr …РT: What’s he like ? S1: He’s tall and active . S2: He’s strong and funny ……….РT: Is Zip’s P.E. teacher tall and strong ? Let’s listen .Рc.播放CD或者录音机第二,三部分РT: Do they know who their P.E. teacher is ? Ss: No .Рd.继续播放第四,五部分让学生了解这两部分发生的故事内容。Рe.教师从头播放,播放到第五部分停止,让学生看第六部分的图片,请学生来猜想一下结局是什么? 分组准备,利用教师准备的头饰表演出来。Рf.最后播放结局。再次全部播放故事,让学生对整个故事有所了解。Р3.endingР总结所学词汇,强调四会词汇。做配套练习。Р4.Blackboard writing:Р Unit 1 My new teachersРkind principal university young strict smart active funny
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