受法的同时,积极引入《体育与健康新课程》所倡导的新教法、学法。Р教法:? 1、指导法:在学生分组练习时,教师进行巡回指导,指出学生错误并予以纠正。? 2、激励法:通过教师激励性语言,激发学生学习排球的热情。? 3、启发法:通过教师的言语激励,启发学生积极思考,主动探究。?学法:? 1、自主学习法:教师主导下,学生发挥主动性。? 2、合作学习法:学生在互帮互学中,共同提高、共同进步。? 3、探究学习法:在教师指导下,学生自主探究。Р1、导入与热身? ? 通过慢跑、徒手操等热身活动,活动学生筋骨,不仅防止教学事故的发生,也有助于本节课排球的教学工作。? 通过课前精心设计的和排球发球有关的小故事进行导入,并在故事完后进行提问,这样可以在课的开始充分营造一个良好的学习氛围和情景,调动学生主动参与的心理状态和心理环境,激发学生运动的需要和兴趣。Р教学过程Р7Р2、实践与提高? 通过讲解示范(即:老师示范正面上手发球动作),让学生对本节课的学习内容建立一个正确的运动表象。? 在老师指导下同学们模仿发球动作,在实践中体验和尝试发球技术。? 然后分组(组间同质、组内异质)练习(10人一组分为四组),这可以加强同学之间的合作学习以及相互间的取长补短。? 在同学练习过程中,教师巡回指导,加强正面上手发球动作的正确性。在学生进行了一段时间的自主学习后,集合整队,由老师提问,提出在练习过程中出现的共性错误,并用启发法启发学生探究在发球时用力大小、击球点、抛球高度,然后再次分组学练,老师进行巡回指导,激励和评价。Р教学过程Р7Р3、身心放松与评价Р 通过课后全面放松身体,使学生恢复和调节身心。为学生下一个学习内容作准备。? 通过自评、他评、互评、教师总评等方法,让学生了解整个学习过程中出现了哪些不足,并且对学生较好的地方进行激励,这即有助于调动学生学习的积极性,又有助于提高课堂教学效果Р教学过程Р7
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