语言测试理论的发展趋势Р刘润清Р北京外国语大学外国语言研究所Р1. 外语教学改革的总趋势:Р语言学理论从结构主义转向功能-交际主义?心理学从行为主义转向认知心理学?教学重点从形式转向意义和功能,从语法能力转向交际能力和语用能力Р1. 外语教学改革的总趋势:Р教学模式从教师为中心转向学生为中心,从满堂灌到互动式?学习方式从被动学习转向自主学习?教学理念从一律对待转向个性化教学,因材施教?授课方式从面对面授课转向多媒体教学与面授相结合Р2、语言测试和评估的发展总趋势Р1)哲学上,从分析式转向综合式?2)语言理论上,从重形式转向重视语言运用?3)从测试个别技能转向测试多项技能?4)从孤立测试语言技能转向几种技能混合测试Р2、语言测试和评估的发展总趋势Р5)从客观题一统天下转向主观题大量增加?6)从只注重测试结果转向注重答卷过程?7)从间接测试到直接测试?8)从单一的终结性评估转向形成性评估与终结性评估相结合?9)语言测试以人为本(人性化)Р1)哲学上,从分析式转向综合式Р分析式综合式?从部分到整体从整体到部分?成分观整体观??面向外部结构面向内部结构?了解结果了解过程? 假设一种静态现实?假设一种动态现实Р4)从孤立测试语言技能转向几种技能混合测试Р听说读写译可以单独测试?最近托福改革,四项技能混合测试?可以先听再写,或先读再写?可以先听再说,或先读后说?测试卷更接近日常生活使用语言的情况Р5)从客观题一统天下到主观题大量增加Р客观题易评分,难设计?主观题难评分,易设计?客观题信度高,效度低?主观题效度高,信度低?托福宣布客观题不反映学生的水平
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