力的支配下,有效地履行责任,在责任约束下合理地行使权力。Р山东省青岛第六中学Р三要“掌握行情,顾全大局”。作为学校管理队伍的重要成员,中层干部同样必须掌握“行情”,它包括:教育的发展现状、同行的发展状况、学校的发展状况、先进管理办法以及激励下属的有效措施等等。只有这样他们才能更好地理解学校各项重大决策,当他们所辖部门的目标与学校的总体目标一致时,才能产生恒久的激励作用,从而从大局考虑自觉地执行学校所分配的任务计划,真正实现“全校一盘棋”。Р山东省青岛第六中学Р四是“联系人情,真诚沟通”。一次调查表明,组织内存在的问题有70%是由于沟通不力造成的,而70%的问题也可以由沟通得到解决。中层领导应该从自己做起,多看别人的优点,接纳或善意提醒别人的不足,相互沟通,相互尊重,相互激励。各部门之间应各司其职,分工合作,彼此包容,形成合力,同时还要及时、经常性地与校长沟通,赢得校长的支持。Р山东省青岛第六中学Р五是“专注事情,追求完美”。中层领导干部的执行力落到实处就是做事到位,不打折扣地完成教育主管部门和决策部门作出的决策和任务。注意每项工作的细节,细节决定成败,从细节抓起,完善细节,这就是办事得力、当好校长助手的有力证明。同时,中层领导应深入教育教学第一线,捕捉优点,抓好典型,培养教师领袖,寻找不足,反思改进措施。Р山东省青岛第六中学Р三、中层干部应具备的心理素质? 学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子,知识分子理论水平和专业性较强,每位教师有着自己对教育的独到见解,教学构思和教学模式不尽相同,学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智,又要按照教育规律充分调动就是积极性,按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格,我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅力,才能带领教师沿着学校总体规划开展工作。Р山东省青岛第六中学
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