在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。Р初中年级主要包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抑制自己的冲动行为;加强自我认识,客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。?高中年级主要包括:帮助学生具有适应高中学习环境的能力,发展创造性思维,充分开发学习的潜能,在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验;在了解自已的能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上,确立自己的职业志向,进行职业的选择和准备;正确认识自己的人际关系的状况,正确对待和异性伙伴的交往,建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力,形成良好的意志品质。Р二、心理辅导和心理咨询技术的借鉴Р技术很多,主要介绍心理辅导技术中的空椅子技术和ABC理论;心理咨询中的谈话技术和咨询原则对教育工作的借鉴。Р2.1空椅子技术Р格式塔学派的技术,本质是换位思考?帮助宣泄?帮助认识问题?帮助找到解决问题的办法?具体操作——举例《友情不可独占》,本人发表于中国教育报2002年。Р第一步,了解情况,根据情况确定是否使用空椅子技术。?第二步,把空椅子作为引发心理不适的对象(通常是某个人),面对空椅子述说自己的不满或责问为什么。?第三步,角色换位,把空椅子作为自己,站在对方的角度作出解释或回答,去理解对方的感受。直到找到合理的答案为止。?教师的作用是帮助学生探索问题。在这个过程中学生的情绪得到宣泄。
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