教学目标Р4、教学重、难点Р5、教法与学法Р6、教学过程设计Р7、板书设计Р《科学探究:杠杆的平衡条件》是沪科版八年级的第九章第一节课,本节内容既是前面所学知识的扩展,又是后面学习滑轮、轮轴等其他一些简单机械的基础。通过本节课的教学,继续向学生渗透物理来源于生活,经过观察、实验等手段建构物理模型,并解决生产、生活中的实际问题Р教材分析Р学?情?分?析Р学生对平衡已有一定的认识Р学生能正确熟练使用?实验所需测量工具Р将实际问题转化为物?理模型有一定的困难Р知识与技能Р1.知道杠杆的特征,能从生活中识别杠杆?2.知道什么是杠杆的支点,以及动力与阻力?3.初步理解力臂的概念,能初步确定出动力臂与阻力臂?4.会设计实验并且探究归纳出杠杆的平衡条件?5.根据杠杆的平衡条件给杠杆进行分类,并能正确选择进行应用Р过程与方法Р通过体验与探究的过程,培养学生分析和归纳数据的能力,Р情感态度与价值观Р通过探究实验培养学生实事求是的科学态度与合作交流的意识Р教学目标Р重点Р难点Р通过探究实验归纳出杠杆的平衡条件。Р认识杠杆的力臂Р教学重难点Р教法Р学法Р本节课我主要运用研究体验式创新教学法,包括发现法、讲练法、探究、合作等。辅之其他教学方法,研究体验式创新教学法给课堂教学带来新的活力,使素质教育和创新教育得以更好的实现Р在课堂结构上,我根据学生的认知水平设计了?①创设情境—引入新课?②研究发现—展现新知?③探究实验—增加体验?④变式训练—巩固新知四个层次的学法Р教法与学法Р教法与学法Р第一步Р第二步Р第三步Р第四步Р创设情景引入?新课Р研究发现展示新知Р课堂实验增强体验Р教学过程设计Р学以致用?巩固新知Р小小弹簧测力计测出大象体重Р教?学?过?程?设?计Р教?学?过?程?设?计Р创设情境引入新课Р杠杆Р在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒Р支点Р动力Р阻力Р教?学?过?程?设?计Р创设情境引入新课
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