课人:孙著存?文化路小学Р19 杠杆? (说课)Р说课流程Р说教材Р说学情Р说板书Р说评价Р说开发Р说设计Р说模式Р一Р教材分析Р《杠杆》是青岛版五年级科学下册教学内容,在三年级,学生已经对等臂杠杆——天平有了初步认识,但对杠杆类工具还很陌生.Р教材分析Р本课是《生活中的机械》这一单元的第二课,主要研究杠杆的有关知识,是在学习了第一课《斜面》的基础上进一步研究简单机械,是学生顺利操作、设计简单机械的重要一步,也是学生形成合理知识链的重要一环。对下一步学习复杂的机械具有重要作用.Р本课以学生熟悉的“用木棍撬石头”为切入点,引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生活生产中的应用,激发学生进行深层次科学探究的兴趣.Р教学目标Р1、指导学生从生活中发现问题、作出猜想,通过实验研究,发现杠杆原理,并能运用杠杆原理认识一些变形杠杆工具Р3、培养学生的实验能力、?分析推理能力。Р2、使学生体会到自然事物是有规律的,人只有了解了这些规律,才能更好地利用自然和改造自然。Р教材分析Р4、情感、态度与价值观目标:通过学生的探究实验活动,加强学生之间的相互协作精神。Р学生对研究活动兴趣浓厚。《科学课程标准》指出:学生是科学学习的主体,学习科学应该是他们主动参与的过程。教材中安排的直尺撬起字典的实验,对于五年级的学生来讲,仿做是没有难度的。但如何运用科学的方法,有层次,有重点,有目的地去进行探究实验,得到结论,还需要教师给予一定的指导。同时,对杠杆的认识延伸拓展到对运用杠杆原理认识变形的杠杆工具,存在着一定的思维跳跃,需要在教师的提示和发挥学生小组合作的精神智慧来解决。Р学情分析Р三Р教学模式Р教学模式Р导?情境导入Р探?自主探究Р展?小组展示Р延?拓展延伸Р议?讨论评议Р《课标》要求:“关注学生个体差异和不同学习需求,激发主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。”Р19 杠杆
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