如何提升临床护理教学能力Р2012-6Р现存问题Р1、临床培训、考核不规范Р2、护士基础专业、急救技能普遍偏低Р3、教育仅停留于三基,护士综合能力的培养匮乏Р4、教育者意识淡薄,忽视培养人的重要性Р3Р何谓?“教”与”学”Р?Р4Р何谓教与学?Р主要群体Р教:教育、教导?学:学习Р教学:是一个以考试为导向、激励临时抱佛脚,促进敷衍? ,从而提高被教育者应试的过程和艺术。Р教学:是一个以成长为导向、激励学习,促进发展或走出? 困境、从而提高被教育者绩效的过程和艺术。Р5Р教与学的差异---认知结构的差异РFree tools or trials: HubSpotР教育者Р被教育者Р教学前Р教学后Р测试Р1、Р2、Р3、Р4、Р5、Р6、Р7、Р8、Р9、Р0、 0Р测试Р写下记忆中的图形Р测试Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р9Р教育者的误区Р1、教育者一定是被教育者的上级Р2、现在的孩子难教,必须手把手教学才行
全文预览
