不同次测验的每“1”分的价值不同。Р7/8/2018Р3Р一、测验常模的意义Р1、什么是常模?测验的常模指一个有代表性的样组在某种测验上的表现情况,或者说,是一个与被试同类的团体在相同测验上的得分的分布状况与结构形式。?参照测验的常模,对测验的分数进行解释与评价的测验,称为常模参照测验;?参照测验的“标准”,对测验的分数进行解释与评价的测验,称为标准参照测验。Р7/8/2018Р4Р测验的常模Р(1)有代表性的样组,也称为常模团体。指的是在建立测验常模过程中实际受测被试样组,他们代表着一个有明确定义的人群。?(2)测验总是用来测量人的某种身心特性的,如学科知识、记忆能力、智力人格、心理健康等。Р7/8/2018Р5Р2、常模的用途和导出分数Р常模是解释测验分数的参照系?导出分数(derived score):按照一定的规则,针对原始分数进行统计处理后获得的分数。导出分数具有一定参照点和单位,可以相互比较。?原始分数→参照体系→导出分数Р7/8/2018Р6Р三、测验常模的主要类型Р发展常模?年级常模?年龄常模?组内常模?百分等级常模?标准分数常模Р7/8/2018Р7Р发展常模(Development Norm)Р某一年龄或某一年级心理发展的平均水平。?导出分数:已经达到的发展水平。?如:年龄当量、年级当量、顺序量表、比率智商、教育商数等。Р7/8/2018Р8Р组内常模(Within-Group Norm)Р具有同一身份的人的平均水平。?导出分数:在某一特殊团体中的相对位置。?如:百分位常模、标准分数常模、离差智商等。Р7/8/2018Р9Р1、年龄常模Р(1)取平均值作为指标? 基于不同年龄组测试所得的平均分,并与相应的年龄当量联系起来构成年龄常模资料。?(2)用一组题目作为指标?用一批能使某年龄组大多被试都能通过的题目来代表该年龄组的发展水平。Р7/8/2018Р10
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