品味揣摩语言的能力。? 3. 理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。? 三情感目标:? 1. 品读课文优美句段,陶冶学生性情。? 2. 提高语言鉴赏能力及审美能力。Р教学重点、难点:Р教学重点:? 引导学生对故都秋景特点进行分析。? 掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法。Р教学难点:? 体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉伤感之音。? 引导学生理解文中悲凉伤感情调的由来,从深层次理解此文的丰富内涵。Р二、教学方法和教学手段Р(一)教学方法? ? 本文写景精妙,景物特点鲜明,感情浓郁,意味隽永,文辞优美,要引导学生投入到课文的情境之中,品作者之心,味作者之情,从而培养学生的阅读和鉴赏的能力。主要采用美读法和设疑讨论法。Р1、美读法。? 前两个诗歌单元养成的诵读习惯在本单元要加强、巩固和发展,训练学生美读。教师应当引导学生进入课文的情境当中,体会课文描绘的画面、蕴含的思想感情。а2、设疑、讨论法。? 本文重在抒写作者的情志与意趣,但这种抒写不是直接的,而是通过精巧的构思,富有情感的语言,在写景中实现的。要引导学生积极参与,合作探究。Р(二)教学手段?本课使用多媒体辅助教学。导入新课时,用多媒体课件将秋天的图片展示给学生,配上音乐《秋日私语》,创设优美的意境。视频播放课文,初步感知作者情感。另外,课文的板书也用课件展示,方便学生把握思路。Р三.学法辅导? “新课标”要求语文教学要为学生搭建一个活动的平台,注意发挥学生的积极性和创造性,学会深入思考、独立研究和解决问题。?在学生的整个学习过程中,我强调以读为主,倡导自主的学习方式,引导学生进行探究式学习。?(1)课前预习法(课前预习,了解作者、作品等相关知识和背景,寻找有关描写秋景的诗文)?(2)诵读感知法(学生反复诵读、体会情感) ?(3)合作探究法(学生自由选择课堂任务、合作伙伴,组织学习讨论,分析解决问题)
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