观察物体Р这本节教材在编排上不仅设计观察活动,而且注意设计需要学生进行想像、猜测和推理进行探究的活动,培养学生的空间想像力和思维能力。? 学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验,通过第一学段的学习,已经能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。Р一、说教材和学生Р一、说教材Р知识与技能:? 使学生经历观察的过程,让学生认? 识到从不同的位置观察物体,所看到的? 形状是不同的。能正确辨认从正面、侧? 面、上面观察到的物体的形状。借助动? 手操作,发展学生的空间观念和同伴合? 作意识。Р教学目标Р一、说教材Р过程与方法目标:? 经历物体的观察程,体验直观认识的学习方法。Р教学目标Р一、说教材Р情感态度与价值观目标:? 积极在学习活动中,激发学习的兴趣,培养学生的合作意识,培养学生认真倾听他人意见,乐于与人合作的良好心态。Р教学目标Р一、说教材Р教学重点:在实际的观察活动中,让学? 生认识到从不同的位置观察? 物体,所看到的形状是不同? 的。? 教学难点:会在能正确辨认从正面、侧? 面、上面观察到的两个物体? 的形状。Р二、说教法、学法Р本节课,我以活动为主,通过观察、实践、操作、体验、推理、整合知识进行教学,直观感知,小组交流的学习方法。Р三、说教具准备Р药箱、圆柱体、圆锥体、球体、? 正方体、长方体、多媒体课件等。Р三、说教学过程Р(一)激趣导入Р(三)巩固拓展Р(四)全课小结Р(二)探究新知Р三、说教学过程Р(一)激趣导入
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